"追求技術(shù)進(jìn)步、服務(wù)科教興國、支持教育事業(yè)"
數(shù)控設(shè)備維修實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，提高學(xué)生知識和技能
數(shù)控設(shè)備維修實(shí)驗(yàn)室配備，數(shù)控機(jī)床電氣故障檢測實(shí)訓(xùn)臺FANUC 0i mate
TC實(shí)驗(yàn)裝置8臺和數(shù)控銑床維修實(shí)訓(xùn)臺606C實(shí)驗(yàn)裝置。主要承擔(dān)《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》、《數(shù)控技術(shù)》等課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。主要開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：數(shù)控設(shè)備硬件連接、數(shù)控設(shè)備參數(shù)設(shè)置與調(diào)試、數(shù)控設(shè)備PMC畫面操作、變頻器的設(shè)置與調(diào)試、電動刀架的連接與調(diào)試、進(jìn)給軸的控制、絲杠螺距誤差檢測與補(bǔ)償?shù)取?br>
數(shù)控設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)設(shè)備的功能側(cè)重于設(shè)備的故障檢測與排除技術(shù)、機(jī)械調(diào)試等，主要突出對維修人員實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生對所學(xué)知識和技能的綜合應(yīng)用能力，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
數(shù)控設(shè)備維修實(shí)驗(yàn)設(shè)備，近年來，隨著數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)校越來越注重培養(yǎng)生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)等崗位需求的實(shí)用型、技能型專門人才，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力和分析解決問題的能力，全面學(xué)習(xí)掌握數(shù)控系統(tǒng)的控制原理、數(shù)控編程、電氣設(shè)計(jì)方法及安裝調(diào)試與維修。但是，大多數(shù)高校面臨缺乏此類的數(shù)控培訓(xùn)設(shè)備。為此，本公司開發(fā)了數(shù)控車床電氣控制與維修實(shí)訓(xùn)臺實(shí)習(xí)裝置。
該實(shí)訓(xùn)裝置是專門為職業(yè)院校、技工學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研制的數(shù)控車床裝調(diào)與維修考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備，根據(jù)機(jī)電類行業(yè)中數(shù)控機(jī)床維修技術(shù)的特點(diǎn)，并結(jié)合數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工的技能鑒定要求，對數(shù)控機(jī)床電氣控制及機(jī)械傳動進(jìn)行研究，針對實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動進(jìn)行了專門設(shè)計(jì)，包含了數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用、加工程序編程、PLC控制、變頻調(diào)速控制、傳感器檢測、伺服驅(qū)動控制、低壓電氣控制、機(jī)械傳動等技術(shù)，強(qiáng)化了學(xué)員對數(shù)控機(jī)床的安裝、接線、調(diào)試、故障診斷與維修等綜合能力，適合機(jī)電類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和培訓(xùn)，也適合數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工、車工等工種的考核與鑒定。同時(shí)也為技術(shù)人員進(jìn)行數(shù)控車床系統(tǒng)的二次開發(fā)提供了必要條件。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要器件均選用工控產(chǎn)品。
|
數(shù)控銑床裝調(diào)與維修考核實(shí)訓(xùn)設(shè)備(廣數(shù)GSK－980MDi) |
|
數(shù)控車銑復(fù)合機(jī)床、五軸五聯(lián)動數(shù)控加工中心、五軸數(shù)控加工中心虛實(shí)一體訓(xùn)練機(jī) |
|
電氣自動化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 |
|
中等職業(yè)學(xué)校電工電子類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備基本配置推薦標(biāo)準(zhǔn) |
|
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備 |
|
網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、物聯(lián)信息實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺 |
